#找英文專長的老師教藝能科是偽專業
#英語能力人人重視但切記雙語教育需循序漸進
近期讓全國教育圈討論炸鍋的議題，非「台北市國中教師甄選」莫屬。英語能力是台灣走向國際的必要能力，蔡總統推動的 #2030雙語國家政策 獲國人認同，然而中央政策到了台北卻變了調。
全國在推動雙語教育最大的問題，是 #師資培育的問題，台北市教育局公告的「#110學年度市立國民中學正式教師聯合甄選簡章」，恰好就體現了這點。
教育局公告今年雙語教師，甄選類科一共8科、缺額合計60名。然而這8科全部都是 #藝能科，其中健康教育、體育、視覺藝術、表演藝術、童軍等科，甚至只有開 #雙語缺，沒有半個 #一般缺。
再來看雙語缺的 #報考資格：1.具合格之該科目教師證。2.具「合格英語科教師證」、或畢業於英文（語）相關系所或畢業於外文系英文（語）組、或畢業於英文（語）輔系、或達到CEFR架構之B2級以上。
雙語缺的英文門檻，約等同能錄取國外大學的程度、全民英檢中高級、多益785分！這樣的高標準，對於藝能科的老師，有需要嗎？這同時會讓部分留學海外的藝能專業老師更具優勢，形成教師階級。
藝能科老師苦等多年都等不到一般缺額，好不容易開了雙語缺，卻因為英文能力的高門檻， #連報考資格都不符合，最後讓具英文專長，卻不具藝能學科專業的老師錄取，這是雙語教育期待的結果嗎？
有鑑於此，今天我緊急召開協調會，要求教育局：
1. 由於今年報名已經截止，為了確保雙語類科專業學科的教學能力，我要求教育局在複試時， #需增聘學科專業評審，進行專業能力的把關；如果公告類科的錄取缺額沒有徵滿，要另外規劃今年雙語代理老師真除專班，且將英文能力放寬至CEF B1等級。
2. 雙語教育不宜躁進，我要求教育局在一個月內提出報告， #具體檢視並回應明年度教師甄選的雙語類科項目和名額，並且需將雙語類科的報名門檻降至CEF B1等級。
3. #現職教師的增能需加強辦理，並且將英語門檻從現在的CEF B2等級，放寬至CEF B1等級，保障真正需要增能的教師，並需提供老師支持系統。
4. 針對目前申請為雙語教育的學校， #請教育局研議倘若辦理成效不彰的退場機制。
台北市政府切勿設定2025年年等門檻，為搶政績而躁進辦理，不該將學生當成白老鼠，雙語教育應循序漸進，配合中央2030雙語國家政策的期程妥適達成！
#雙語教育勿躁進 #檢討雙語教師甄試資格
cefr b1程度 在 [閒聊] 來談一下有關學習效率的問題(和背單字) - 看板Eng-Class 的推薦與評價
這篇和英文本身沒什麼關係，主要是一些量化
主要最近常常在板上對閱讀的難度和要不要背單字這件事有爭議
我來講一下我個人的看法
1. 程度的評估
台灣社會人士多益常態分布大多數是落在五百多分
對照 CEFR 來說就是大約 B1 左右
稍微好一點學校有要求，或研究所有用英文就是多益總分七、八百多分 B2 左右
至於多益九百分以上就大約有達到 C1 的程度
(只考慮閱讀，聽力要到 C1 差不多是多益聽力 490-495 的程度)
以 CEFR C1 來說就是還是會出錯，但有限制 scope 的專業使用無礙
台灣人如果能到這個水準就不錯了
單字水準來說 B1 應該能掌握中學單字的七、八成四千多字就足夠
多益也不是很難的考試，C1 大概八千多單字就能破九百
也就是高中畢業你再多掌握個 2000 字就夠了
2. 學習時數
CEFR 列出的學習時數(guided learning hours)
B1: 350-400
B2: 500-600
C1: 700-800
然後我們不是歐洲人，文化背景和語系不同
只上課這個時數是不可能達成的，至少要乘 1.5~2 以上
(加複習的時數其實要再加個 30~50%，甚至更多
但反正如果程度是 B1 應該在校時花在英語的時間不是太多)
然後來這邊問怎麼唸的人很多是自修，單純自學的時間換算，至少乘以 3~4
也就是說從 B1 到 C1 中間的 Gap 再怎麼低估打折也要一千小時以上
3. 效率
常常大家在爭論閱讀難度的問題
為什麼我一直都不推薦讀很難的文章
其實這很簡單，因為照學習理論來說
你看過一個東西，幾天不看記憶大概就剩 5%
像在學校英文課每課生字很多
問題是就短短一篇文章
你可能一週才上個一課，就花四小時
然後是有老師帶讀的
如果自己讀的話這樣反覆讀會很讓人挫折
這種速度你自己可以算算看如果要讀完一本哈利波利死神的聖物可能要多久
那為什麼你不要乾脆直接讀你無法理解的部份只有5%(或其它任何合理的數字)以下的東西
這樣不必一直回頭去看也很好消化吸收，而且可以讀得更多
硬 K 當然有可能，不過出社會的人最寶貴就是時間
一般人一個星期能花五小時在一個非專業的東西上
就算滿有學習精神和興趣，一年唸五十週二百五十小時
加起來要四年才能一千小時，是有多少時間可以讓你硬碰硬浪費呢？
4. 背單字
有背有好當然是沒錯
但我前面其實已經列出來了，C1 也不過八千多字，並不是很多
除非目的是要出國唸書考 GRE/GMAT，我個人覺得不必好高鶩遠
對中階要再進階的人來說，與其一直背新單字
還不如把你以為你已經會的單字掌握更好一點
我一輩子沒背過單字，在寫這篇之前特地用大陸的軟體扇貝
背了兩個月的單字體驗看看背單字的優點，想說不要一味覺得沒用
背了大概 1800 個單字，平均就每天三十個新的，每天要掃二百個單字左右
背完當然看一些比較難的東西例如 Time Magazine 就會比較懂
依我背單字的能力應該比已經平均人高了
每天都要花 1.5 小時以上才有可能不把大部份的詞都快速忘光
(難字要去看英英解釋和看字源)
背單字的 context 都是片段的
不像一本書或一篇文章會有完整的 context
就算這樣背起來了，對單字掌握度其實有限
對實力水準並沒有平均性的提升
搭配閱讀是一定要做的，但是像我每天花 1.5 小時背單字
已經都超過一般人每天的額度了，還有時間讀什麼呢？
所以我的結論就是不建議一天背太多單字，要搭配閱讀
但是如果一天背不多，幹嘛不直接從閱讀中查字典吸收
拿單字本來背，還是只適合當作一種短期集中特訓的手段
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