關於 design thinking課程 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#METAEDU #STEAM Up３#越南 #師培 【轉個彎，與環境共舞】Turn around, dancing with the environment 疫情爆發後，各界投入各種防範與反省，其中很多的討論圍繞在環境保護的議題！正站在交叉路口的我們， <未來> 如果是能創造的，您希望會是什麼樣子？我們得從 <現在> 開始行動 🎬 Action！

STEAM Up 國際師資培訓線上工作坊，第三季在越南🇻🇳開學前，以 Design Thinking 為核心概念作課程設計，為老師增能、儲備更多課程發展的能量。這次很榮幸邀請到 臺灣科技大學數位學習與教育研究所 - 翁楊絲茜教授團隊，進行課綱規劃與擔任教學引導（課程進行時更有英越文翻譯）#母語好吸收 #貼心真關心❤️。

連續 3天，不僅把 Design Thinking 核心概念傳遞給越南各級教師（k12-大學階段，共 1755名教師報名🎉）；更透過交流討論，將臺灣智慧學習產業夥伴的優質教具融入發想課程主題，讓老師們設計出屬於自己課堂裡的跨域新點子！這季，我們在議題情境當中，一起學習與環境共舞，從教育落實並促進地球的永續發展。

👉🏻思考生活周遭環境議題
👉🏻快時尚是件好事嗎
👉🏻動手做你的發電機
👉🏻能源發電與環境保育的衝突
👉🏻思考並畫出你的解決方案

Motoduino 慧手科技 Petite Mode Studio 小時尚工坊 Actura Taiwan 漫話科技 智高 Gigo XYZprinting 3D Taiwan

永續發展已成為全球關注的重要議題，聯合國17項永續發展目標(SDGs)涵蓋環境、經濟與社會等面向，經濟部工業局「智慧學習產業整合輸出」計畫，帶著臺灣智慧學習產業優質方案，提供多面向的國際交流與教育合作，按下課程直播連結，你也能知道我們怎麼學STEAM教育！

說真的當媽好煩惱小孩教育喔！我兒時最賭爛就是去補習班，很怕升學制度的高壓升學背書，把小孩訓練成沒靈魂的肉塊（有些人到40歲都還是肉塊啊，問他喜歡什麼？不知道～你想過什麼生活？不知道～）

哈囉活了一輩子都回不知道真的很慘，拜託不要多管閒事愛替孩子做決定！根本害人。

亞洲教育很重競爭（除了自己都是敵人的概念，這樣很可惜因為對整體是耗損）西方教育重視teamwork 怎麼在共同目標上協商跟妥協，能闡述主見是優點，回「不知道」不是體貼而會被當無能。

訓練小孩的 #思考力，其實是有系統有工具的啊。

像是暑假有一堂我超超超心動的課，很想讓兒子去(可惜他太小 可惡)，叫做 #設計思考

（Design Thinking)

白話文就是，專門為小學生設計的頂尖大學思維開發課程，是一套「思考工具」

世界指標性公司都用這套玩意，來做教育訓練心法，連美國史丹佛、MIT名校也列入選修，台灣的話，康橋跟美國學校都有開課。

我覺得最酷的是，總共十堂課當中，會由世界議題出發，教孩子分組協作實踐，手腦並用、團隊完成作品，四大主旨為合作、溝通、創意、邏輯。

我很喜歡這種專案式的學習耶！很像是讓小孩提早了解頂尖企業、頂尖大學的團隊怎麼運作！

課程內容是雙語，可練英文，又不擔心孩子聽不懂。

最最夢幻的是師資，有來自 NASA 資深科學家、原 IBM iX 創意/設計負責人、Apple大中華區教育團隊負責人、DreamWorks Animation 夢工廠美術指導、來自紐約的科幻小說文學獎作家…..

童年只要一個關鍵性的啟發，就可能改變小孩一輩子！！這並不誇張！！！

像我就是國中去英國遊學時暗戀local華裔小哥哥，回台灣為了寫信給他（少女蠢蠢的迷戀五告腦殘🖤）回台灣發奮學英文有沒有，還背字典！狂聽ICRT！帶動整體成績突飛猛進好像開竅，我父母驚喜之餘，對女兒的讀書動機相當無言。

只是歲月無情，往事如煙，俊俏小哥如今胖30公斤已成阿北，唉別提了，結尾又歪💩💩💩

設計思考報名頁面在這
1-3年級故事創作
https://reurl.cc/YO3pj0

3-6年級數位創新
https://reurl.cc/0jWRxK

3-6年級星際探索
https://reurl.cc/ogYAxq

報名還會送照片中獨家授權的NASA科學文具(暑假第一梯早額滿了，有興趣的考慮搶第二梯吧)

本篇非業配，純粹分享給親愛的你們啦啾咪😘

喺PolyU讀咗四年，畢業十年，都冇入過院長間房，今次竟然有機會同院長飲杯咖啡。

趁有機會向佢建議吓將entrepreneurship加入設計院課程，將design thinking激發創意的技巧，應用於business model裡面。即使不是讀管理學院的學生，畢業時也具備勇於嘗試的創業家精神，進而將思考的過程更加貼近使用者需求，並以快速、低成本的方式推動商業創意的成功。

#同學快啲報設計系
#PolyU #schoolofdesign

【設計職人．新創「意」】設計師除咗要「諗橋」之外，原來識得為人設想都好重要！三位HKDI 設計高級文憑畢業生，運用design thinking解決問題，並善用數碼科技及互動媒體，發揮創意，為用家做出貼心嘅設計!

HKDI設計高級文憑課程，培養同學嘅創意、design thinking同設計技巧，課程涵蓋視覺傳意、創意媒體、電影電視及攝影等。歡迎中六同學報讀，詳情：http://bit.ly/HD-DE_2019

本集主題：#用寫作設計人生　張如因 Ju-Yin Chang、 William Chang專訪　　
　　　
~樂寫，樂在寫作~
　　
　　樂寫團隊2017年正式成立，透過一群有寫作夢想的夥伴，一同共創更好的文字平台。樂寫的成立宗旨，是為了讓有志於寫作、以文字為夢想的寫作人，透過樂寫的力量，利用文字傳達出更多不同的觀點及理念，改變更多人的生命。
　　樂寫的4月線上課程，要從《做自己的生命設計師》這本書的設計思考概念來導入，「設計人生」之前要先介紹設計思考（Design Thinking），設計「人生」是設計思考的一個應用，設計思考是一個從史丹佛發跡，強調以人為本的解決問題的方法，透過從人的需求出發，為各種議題尋求創新解決方案。這個思考流程除了可以用來設計新的產品、服務、空間、系統，應用在人身上，就是設計人生！
　　
　　因為寫作是一種發自內心的活動，他們希望透過設計人生的方式，找到寫手心中一直以來的聲音，找到那個寫手嚮往的職業或生活方式，透過去聆聽受訪者的經驗，將那個故事更具體的說出來，進一步寫成文章，分享更多的感動，鼓勵更多人找到可以踏上讓自己的人生變得更好的旅程。
　
William：（竹科工程師/樂寫網站主編）
平時關注科技新知，也關心社會脈動、參與社會議題討論，喜歡寫作，從高中開始即透過部落格分享生活中的各種觀察，至今不輟。
張如因：（教育工作者/樂寫人才發展）
目前任職於蔚華教育基金會，工作範疇融合「設計思考(Design Thinking)」和「專案為導向的學習策略(Project-based Learning)」推動教育改革，希望有朝一日可以提供一套有系統的方法協助台灣學子探索熱情、實踐熱情。

2005年在舊金山創辦「小天才木工班」夏令營，2012年創辦另類學校Brightworks，並受到全世界創客注目的 蓋文．特利，認為傳統坐著聽課的學習方式，是不自然的，孩子應該要透過動手做學習。

他們發展出「沈浸式的課程」，每當有好的想法或問題出現，大家都願意改變既定的課程計畫，一起探索這個新的概念。

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