✏️ take out / take away / to go 外帶 (v.)
🔗 takeout / takeaway 外帶 (n.)
🗣 補充一下 takeaway 除了可以當作外帶餐點以外(英式用法),也能當作在某個會議、課堂的收穫喔!
E.g. Would you like your coffee here or to go?
你的咖啡要內用還是外帶呢?
✏️ food delivery 食物外送 (n.)
🔗 delivery charge / fee (外送) 運費 (v.)
🗣 很多外送平台有時候會提供免運費,這時我們通常會說 free delivery 或者使用 waive這個動詞來表達喔!
E.g. If your order is over 500 dollars, you can get free delivery.
如果訂購超過500 元,即可享有免運資格。
✏️ add-on 加購 (n.)
🔗 set / combo (meal) 套餐 (n.)
🗣set 可以當作多數套餐的用法,而 combo 通常會用來指速食店🍔販售的套餐!
E.g. If you order a combo, you can choose any drink or soup for free.
如果你點了套餐,你可以免費任選飲料或套餐。
✏️ go to checkout 前往結帳 (v.)
🔗 add note 備註、註記 (v.)
🔗 promo code 折扣碼 (n.)
🔗 request utensils 要求提供餐具
🔗 place order 下單、訂購 (v.)
🗣 以上這些單字都是我們在結帳時常見的英文說明喔!
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take note用法 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的最佳貼文
【唐鳳:「我不覺得現代世界還有天才的說法。」】那語言天才呢?
今早在台大外文系某教授的牆上,看到了一篇文章。文章敘述著對台灣的抗武肺戰役中扮演要角的天才政委唐鳳,在之前受媒體太報 (Tai Sounds) 採訪時談到「我不覺得現代世界還有天才的說法。」
她認為過去智商的測量方式,到達一定上限後就沒有什麼意義了。在人手一隻手機,很多答案都可以在 google 找得到的時代,天才跟一般人的差異實質不存在。她認為「科技的進步,就是輔佐每個人尋找解答的最佳方式。」
看到這篇分享文後,我也興奮地留言跟該教授分享我對於語言「天才」、或「語言天份」這件事情的看法:
➠ Likewise, I take the view that like genius, language aptitude is an anachronistic concept in the 21st century. In essence, good learners are strivers, experts of deliberate practice, and most of all, "language miners".
✔︎ 擁有哈佛、牛津學位,從小到大被爸爸講 "You know, you're not a genius!" 卻在 2013 因為「打破天才迷思」而得到「麥克阿瑟天才獎」的賓州大學心理學教授 Angela Duckworth 的恆毅力一書也不只一次提到: 『實際上最極致的人類成就,都只是很多平凡無奇的成份的綜合體。』(原文如下)
"The most dazzling human achievements are, in fact, the aggregate of countless individual elements, each of which is, in a sense, ordinary."
"Superlative performance is really a confluence of dozens of small skills or activities."
"Greatness is many, many individual feats, and each of them is doable."
✔︎ 關於語言天份 (天才),這邊有幾個面向想跟大大家分享
1️⃣ 有一次上搭配詞課時,學生問我 assure 和 insure 的分法,我的回答可能讓學生嚇了一跳。即便我可以回答,我沒有,反而我說:「關於什麼字跟什麼字的用法差別(字辨的問題),你可以先 google 和查字典看看。看完以後,妳可以告訴我你的結論。我再跟妳分享有什麼不盡正確、什麼是對的。有很大的機率是,當妳在做完這一步驟以後,妳問題就會被自己解決了,或是妳學會了在語言學習中,問更好的問題。」
2️⃣ 當學生問我怎樣寫作可以寫得很好時,我常常分享一句話:「我在寫作時,我很少用我沒有看過的用法。凡我寫出來的句子,一定是因為在我的短期、長期記憶裡,我知道我看過人家這樣寫。」當然這是有點誇張的說法,但概念相似。
所以當我改學生英文寫作改到很奇怪的用法時,我會一秒問:「你有查過 google 很多人這樣用過嗎?」
(Note: 當然,文學、創意寫作除外,但 99.999 在台灣用英文寫作者不是在寫這兩種類型)
3️⃣ Language aptitude 在約莫 30 年前,在應用語言學有很多研究,但後來逐漸式微。其實式微的原因一點都不意外。因為 aptitude 這個詞讓人感覺有一種「不可培養」、「命定」感、且「難以清楚定義」(也因此難以精準「測量」)。
隨著科學越來越進步,有越來越多第二語言習得專家轉而研究 "awareness"、"analytic skills"、"sensitivity to input"、"the ability to learn implicitly"、”working memory”, willingness to do deliberate practice"、"inductive learning skills" , “motivation”, 等等比天份更具體、且可培養的能力 甚至從2017年開始,Georgetown University 有教授開始研究 language proficiency 和 grit 的相關性)。
所以你覺得你沒有語言天賦?再想一想吧。
4️⃣ 1980 年代知名語言學家 Larry Selinker 曾經做過有關 good learners, bad leaners 的研究,但可能因為缺乏「政治正確性」,所以之後並沒有很多學者仿效。
• 這樣的研究嘗試去歸納、分析出成功的語言學習者、和相對不成功的語言學習者的差異。當然,妳一定馬上想到
「怎麼定義成功?」
「只要有努力,就是自己最大的成功!」
「嘗試學習第二個外語,不管學得好不好,都比只會講一個語言好!」
等等的辯駁,我也可以理解。所以這樣的研究才會因為「政治正確性」而式微。但在每年過年被親戚問「要怎麼學英文」的狀況下,我知道:
「雞湯固然激勵人心,漂亮的言論很好講也很熱門,但是大家心底還是想知道,要怎麼做比較好。大家心裡還是會去判斷,誰學得好誰學得不好。」
因此我還是覺得「政治正確性」在語言學習上有時不應該被視為 priority,尤其當學習者真的想進步、真的想要知道方向、方法的時候。很多事情不是志玲姊姊一句溫暖的「加油!」可以解決的。😂
take note用法 在 皮筋兒 Journey Facebook 的最佳貼文
解析的好詳細!
外交上的眉角 (筆記)
#韓國瑜 市長aka中國黨總統候選人
#松田康博 教授
▪️從松田康博教授的公開聲明學習外交辭令
被鬧到一度關閉,之後又開啟的松田康博教授臉書帳號,發表了以下的聲明。請先看完圖片中短短的文字,然後回答這個簡單的問題:
「請問松田康博教授有沒有接受韓國瑜的道歉呢?」
➡️外交是一個很重視細節的工作
外交工作上,每一場會面的安排,每一個流程中的細節,語言及文字中每一個細微的變化,都會有不同的意義以及內涵。
這一些細節構成了外交的全貌,也構成國與國交往的基礎。如果一個外交人員或者是一國元首在外交場合中在這些細節中失分,或者是看不懂對方在語言、文字背後的真義,對國家的形象以及能不能達成實質的交往,都會有很深的影響。
➡️外交文字是力求精準的
舉例來說,「台灣退出聯合國」這句話或許你有聽過,但是這句話正確嗎?
首先,主詞是「台灣」,台灣有加入聯合國過嗎?如果沒有的話何來退出呢?
其次,動詞是「退出」,退出兩個字帶有主動性,而且象徵一個具體的事物從一個集合中離開。But,當年的情況真的是「主動」地「離開」嗎?
1971年的聯合國大會2758號決議是我們至今無法參加聯合國及相關組織的原因,不過當年決議的文字是這樣的:
「恢復中華人民共和國的一切權利,承認她的政府的代表為中國在聯合國組織的唯一合法代表並立即把蔣介石的代表從它在聯合國組織及其所屬一切機構中所非法佔據的席位上驅逐出去。」
在這段文字中,你可以看得出來,「中國在聯合國組織的唯一合法代表」,在這個決議之後,變成了「中華人民共和國的政府的代表」,而非法佔據這個代表席位的「蔣介石的代表」,被驅逐出去了。
很長很複雜對吧。這都還只是文字上的說明而已,還沒有探究到那個時空背景之下的國際關係權力結構呢。
當然,那個時空背景的下外交人員都很努力,我只是舉個例子,說明一般人語言上的用詞可能跟外交上文字的意涵相差很多。
➡️回到正題,松田教授接受道歉了嗎?
1️⃣先看第一段,我幫大家畫出來第一個文字:「本人」。
這個「本人」用詞,表示對於台灣人民的關心,松田教授表達深切的感謝。「本人」之所以重要,是因為要對比第二段中的不同。
2️⃣再看第二段,「韓國瑜市長的競選團隊」是我幫大家畫出來的第二個部分。
在文字上,要先確定這句話究竟在描述的是什麼,你才知道使用文字的人想要表達什麼意思。
松田教授用「湊巧的串在一起」來說明「韓國瑜市長的競選團隊」有『叫我們不要太早到』、『沒有給他們高雄市政府相關單位的聯絡方式』還有『沒有事先確認好會面地點』這三件事情,都屬於「聯絡不順」範疇,也導致了這次「被遲到事件」。
(這松田教授的中文到底有多深啊)
「湊巧的串在一起」這段文字真的也很為對方找臺階下,很暖。
對於這個「被遲到事件」呢(還用被動式呢),誰接受道歉了?
是松田教授以「東京大學兩岸關係研究小組召集人」的身分,接受了道歉。啊你會問,松田教授不就是那個召集人嗎?這有什麼不同?
當然有,每個人有多個角色,他的這個身分,接受了道歉,不代表他本人是可以接受這個道歉的。不然在第一段,他為什麼要用「本人」接受台灣人民的關心呢。
所以第二段的結論是:「東京大學兩岸關係研究小組召集人」接受了「韓國瑜市長的競選團隊」的說明與道歉。
3️⃣第三段最妙
「注意到了」這四個字是非常細膩的外交辭令。
英文大概就是take note,也就是「你說什麼我聽到了」的意思。
國家跟國家之間談條件,一定會有談不攏的地方,為了要達成協議,雙方可能退讓一步,用這種「你說的我聽到了」的用法來訴諸文字。
中國跟其他國家建交的時候,都會要求對方「承認」(recognize)「台灣是中國的一部分」,但是其實世界上大部分的國家都沒有完全照中國的意思寫進雙方的建交公報中,大部分國家都是用「認知到」(acknowledge)或是注意到(take note)來形容中國有這樣的一個說法,但並不接受。
「你說台灣是你的一部分,嗯哼,我聽到了。」
回到聲明,松田教授特別把「韓國瑜市長的競選團隊」、「高雄市政府」還有「韓市長」三者分開,可以知道這三個對他的意義不同。
所以第三段對於「高雄市政府的聲明」以及「韓市長的道歉」,嗯哼,我們聽到了。
➡️懂外交真的很重要
假設今天韓國瑜看到松田教授的聲明後,認為他已經接受道歉而鬆一口氣的話,那就是看不懂這些眉角了。
外交就是這樣細膩的工作,對方用詞到底是什麼意思?我跟他有達成協議嗎?未來還有合作的機會嗎?這些都是要在互動的表情、肢體語言、說話內容(有時候還是不同的語言)以及文字用詞上來一一解碼的。
如果有什麼行業不能用「發大財」來處理的話,那外交一定是其中之一。
而外交、國防以及兩岸事務正好是中華民國憲法賦予總統的權責。
你懂我要說什麼。
#TaiwanWarmPower
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