【圖書館】法國布洛瓦Library Abbot Gregory
小典藏出版社和今年以《貓妮妮一起玩 》得到金漫獎的崔麗君老師,一起參加法國布洛瓦漫畫節!!出版社的朋友非常善良的幫我拍了當地的圖書館!!
我還沒去過法國的圖書館,但是看了照片分類的方式也是跟我們之前在歐洲其他國家看到的差不多。
----以下為博士論文筆記----
台灣兒童圖書館界的大前輩鄭雪玫老師,於1985年出版《兒童圖書館理論/實務》中即提到:盧震京先生認為兒童讀物不僅是兒童文學、兒童參考書,成人讀物以外凡是一切供給兒童的書籍,不論是圖畫書,或是詩歌,或是童話,或是故事都是兒童讀物,並將兒童讀物分純文學化及文學化的科學兩大類。#這分類觀點與我提的先分成fiction與nonfiction不謀而合。
美國的兒童圖書分類也是先粗分為
1.圖畫書:此類圖書 #不按分類法分類,只按照作者姓氏字母排架。
2.Fiction
3.Nonfiction,nonfiction再按杜威十進分類法分類。
鄭雪玫老師也提到兒童讀物翻譯改寫與創作在數量上而言,簡直不成比例,而且小說類佔大多數,非小說類奇少,這種狀況不僅影響兒童圖書館發展,對於館員編目,或建立平衡館藏都會遭遇困難。#兒童圖書編目實在是兒童圖書館發展上的一大問題,尚待多方繼續努力,求理論與實務的融合而產生一通行實用而簡便的兒童圖書分類法。
時至今日,翻譯與創作比例依舊失衡,唯非小說類的圖書數量增加,兒童圖書的出版種類更多元,分齡更細,當年已不適用的分類法,更加無法應付今日的豐富多樣的兒童圖書出版品。
林武憲先生曾建議:「是否可以參考英法德等國對兒童讀物、兒童文學的分類法?是否可以邀請圖書館員、兒童文學的教授、作家等,大家集思廣益,為這些問題找出『好答案』,使我國兒童讀物的分類更完善、更有條理,更簡便,以促進我國兒童讀物和兒童文學的發展!」
專家學者們於1980年代即意識到這個問題並提出建議,但事隔40年依然無改善。在不斷撥預算興建大型總館及更新舊館舍的硬體設備之餘,是否也該正視缺乏專業兒童圖書館員及兒童圖書編目不適用之問題?
1.鄭雪玫,〈兒童圖書館藏〉,《兒童圖書館理論/實務》,頁62-69。
2.林武憲,〈兒童讀物分類的小探討〉,《兒童圖書與教育雜誌》1.1 (1981):12-13。
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你們看,研究者平常就是要做這麼無聊的事阿!!對啦對啦,都提出來了就是沒人聽沒人理阿!!憂國憂民氣血淤結(上禮拜中醫說的)
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「新港文教基金會」介紹 訪問:徐家瑋 執行長 1987年,歷史給了台灣,人神共同瘋狂的大家樂。以雲門舞集揚名世界的新港人林懷民,率團返鄉公演,激發在地的陳錦煌醫生,結合眾多的鄉人,創辦了新港文教基金會。新港人發揮「公爾忘私」的傳統精神,踴躍參與公共事務,眾人的智慧...
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兒童圖書分類 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題:「新港文教基金會」介紹
訪問:徐家瑋 執行長
1987年,歷史給了台灣,人神共同瘋狂的大家樂。以雲門舞集揚名世界的新港人林懷民,率團返鄉公演,激發在地的陳錦煌醫生,結合眾多的鄉人,創辦了新港文教基金會。新港人發揮「公爾忘私」的傳統精神,踴躍參與公共事務,眾人的智慧,眾人的血汗,營造新港微笑的故鄉──一個和諧、健康、美好的公民社會。
五大核心工作:
◆圖書推廣-
往下紮根是基金會創會的宗旨,閱讀是最佳的途徑,民國78年租用中山路會館,青少年兒童圖書館也隨之成立,開啟圖書推廣之路。
◆藝文展演-
從不間斷的藝文展覽演出活動,成為新港文教基金會成立後,一路堅持的理想。
◆國際交流活動-
藉由舉辦國際藝術節,國際青少年文化交流,國際社區參觀訪問等活動,並利用接待家庭的方式與異國朋友直接溝通,互相了解,建立起深厚的友誼,新港雖是台灣典型的農村社會,但在國際交流方面卻已累積豐富的經驗,培養「立足新港,胸懷台灣,放眼天下」的未來菁英,將是繼續努力的目標。
◆環保綠美化-
基金會創會至今,對環保工作一向不遺餘力,包括初期的田園拾荒─撿拾農藥瓶、垃圾分類資源回收的教育與推廣、成立有機農園將廚餘回收再利用,還有新港自然生態教室……等。
◆社區關懷-
透過文化與教育方式,對社會及土地做全面的關懷,但是對弱勢族群,限於本身的屬性,專業能力及財力的考量,僅僅藉著活動與家訪對弱勢族群盡量的關心與協助。
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※ 引述《rerun (十年磨一劍,臺中倒退嚕!)》之銘言:
: ※ 引述《slbb (^___^""N)》之銘言:
: : 許多繪本是沒有預行編目資料的
: : (是不屬於出版品?)
: : 請問圖書館自行編目如何編呢?
: : 排架方式呢?謝謝!
: 國圖編目園地一解
: 資料來源網址如下:
: https://catweb.ncl.edu.tw/portal_e2_page.php?button_num=&folder_id=4&cnt_id=433
: 問題
: 類分兒童繪本及圖畫書(例如台英社出版之《世界親子圖畫書》),
: 不知或未能查明原作者國別時,應如可歸類?
: 答覆內容
: (一)所謂「兒童繪本及圖畫書」(以下簡稱「繪本」),是指以圖
: 為主,配以少許說明文字的兒童讀物而言,適用對象以二至六
: 歲學前兒童及低年級學童為主。
: (二)「繪本」通常視為兒童文學支流之一,因此,類分時通常依作
: 者國別為分類標準,分入相應的各國文學類下之兒童文學目。
: 唯不知或未能查明作者國別或為了分編作業迅速方便起見,也
: 可不區分「繪本」之作者國別,全部集中分入《中國圖書分類
: 法》「815.99世界兒童繪本及圖畫書」類(依照「859.9中國
: 兒童繪本及圖畫書」加以增補)。
: (三)有關中國作者撰著之「繪本」,可分入「859中國兒童文學」類
: 下之「859.9 中國兒童繪本及圖畫書」目。參見:國家圖書館
: 編目組編訂之《國家圖書館增訂類目表》(民國89年版,臺北
: :國家圖書館,2000年)。
其實兒童圖書分類是個很重要的問題
中國圖書分類法明顯無法完全適用於兒童書編目
"讀者取向"
更適合的應該是推文裡所說的按照主題分類
最經典的例子是日本的大阪央圖
https://0rz.tw/8T93e
概念人人都懂但實行起來也不容易
因為分類法就是要能快速地檢索並找到書,索書碼還得要保持其邏輯性
但是主題分類的話,書籍一多就會開始變得很混亂
繪本有時有多個主題,有些恐龍書又是親子心理主題,或屬於閱讀起步走的年齡層
年齡層分類或作者分類還是有其優點難以取捨
所以看來看去,中國分類法還是不可廢,只能遵循傳統再適當地另外開拓主題區
但還是希望有朝一日,能建立起台灣特有的兒童書分類法
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