大家早安🌼,前陣子因為居家辦公的關係,上網報名了好多課程😆,除了增進自己廚藝以外,其實還默默加入了語言課程💗
如果說說日文可以讓夏美信心滿滿的話,那英文一定是完全相反😰,而且每次說英文都很容易說成日文的發音,和外國人聊天都覺得只有好糗及尷尬癌發作的場景😅😅😅。
所以說夏美就報名了TutorABC線上體驗課程🎉💗,而且上課之前還有會顧問電訪聊天,了解想學習的課程內容及摸索一下美美的英文能力🔍,過程中會有3-5分鐘全英文對話,可以隨心所欲的表達想說的內容✔️,在完全無壓力的情況下,顧問會安排好你想上課的課程及評估你的能力等級🎖,豐富的課程內容像是👉🏻商用英文、旅遊探險、歷史文化、財經分析、生活會話、藝術人文等等,像美美就選擇旅遊探險的主題👍🏻👍🏻👍🏻
#準備好上課了嗎
準備好上課前,TutorABC還非常貼心的安排工程師👩🏼💻,檢測設備與連線網路測試,讓夏美正式上課的時候,不用擔心和遠在國外的老師因為距離的關係,有網路卡卡的問題🔊。
🔺《學習,不受時間、地點限制》
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上課時間45分鐘,原本夏美還覺得應該會很難熬😜,沒想到居然咻~一下就過去了✈️!而且只有夏美看得到老師的畫面,老師是看不到學生,所以除了隱私滿分💯以外,如果在家上課,好像也可以穿睡衣(笑)🤣🤣🤣👍🏻
上課過程中老師會用豐富的肢體語言及表情引導夏美💃,非常活潑且生動的教學內容,也會讓夏美更專注在課堂上的學習✔️💯。過去說英文都是使用「單字」來進行對話,老師也會引導夏美使用「句子」增加英文會話的能力🎉👍🏻。如果有任何不懂的情況下,老師還會隨時放上圖片或是文字解說,讓夏美上課完全沒有壓力,輕鬆且自在,讓夏美勇敢開口說英文。💗🎉
上課後,老師與美美可以互相為對方打分數💯,老師會為上課表現給予評分與評語,同時美美也可以為老師上課表現給予評分,而且課後TutorABC 提供上課錄影檔,讓美美可以隨時複習,隨時回顧上課情形,學習更深刻👍🏻👏🏻
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#TutorABC因材施教符合需要 #我在TutorABC學英文
同時也有426部Youtube影片,追蹤數超過14萬的網紅早奈惠 / SANA,也在其Youtube影片中提到,家裡有孩子的大家有沒有讓孩子去學習什麼嗎? 我也想知道國外的孩子們都學什麼東西🥺✨ 在日本的話應該我影片中提到的那些喔~ 其實我小時候真的不太喜歡毛筆字🤣 但因為姊姊去毛筆字教室 所以我也想跟她一起去學習✏️ 🌟從這裡可以加入會員↓ https://www.youtube.com/channe...
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引導小孩說台語/英文好難嗎?🥺🥺
我無意間發現一個讓孩子自發想學台語的小動機 (套用在學英文也適用!),我們住在台北,家人都講中文,我會跟露西說英文,阿公阿嬤彼此間講台語,但是對露西還是講中文居多,所以其實對他來說日常生活接觸的語言量是中文>英文>台語,我本身是英文比台語好的人,所以也沒辦法跟他講標準台語,但露西最近甚至有一點排斥阿公阿嬤跟他說台語,
她會說 "我聽不懂,你們不要講~"
是不是很多孩子會對英文有這種反應呢? 主要是因為他太少接觸機這個語言,就會覺得這個語言不重要,不講也沒關係。
有次我在餐桌上想跟Rick講不想讓露西聽的話,我就把那段話用台語說出來,露西還真的聽不懂,於是他就覺得我們好像在欺負他,
我說: "因為這是我們的悄悄話呀,媽媽我以前在國外都是用台語講悄悄話,這樣就不會有人聽得懂,而且用中文悄悄話已經不行了,因為很多人會講中文”
於是她當天晚上就去找阿公阿嬤請他們以後跟她說台語,莫名促成了她自發性地想學台語 😂😂
#讓孩子自動自發去做事 真的很重要 😍😍這樣他才不會覺得是被逼的,露西在英語系國家聽到到處/或電視上都講英文,所以覺得學英文很正常;在加拿大看了冰球比賽、看到青少年滑冰表演所以想學溜冰;看到爸爸打網球,所以她也跟著打;看了我們的潛水看海龜看魚的自拍影片,她就超想游泳為了以後要跟我們去潛水
❇️給孩子一個燃點,就能默默地點燃孩子的興趣~ ❇️
當然這個動機點大部分時候需要爸媽刻意的促成,不過得假裝地自然一點,哈~ 例如,孩子總要先聽到很多人/節目講英文她才會"主觀覺得"大家都會講,環境是爸媽可以為他創造的,太枯燥無聊的學習方法不光是小孩,連大人都學不下去的!
也想聽聽你們用了哪些方法引導孩子學習呢? 讓我們一起加油~~~
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【小孩直接叫父母的名字,你能接受嗎?】
延續前幾天關於稱謂的話題
在明白稱謂不過是個代名詞
以及隱藏在稱謂當中的權力、責任與期待後
我不禁問自己:
「那我可以接受孩子直接叫我的名字嗎?」
坦白說,當我開始想像孩子直接叫我的名字時
我的確有被冒犯的感覺
甚至覺得怎麼可以沒大沒小
但我也明白這樣的感受
來自於長期被教育下的結果
就像有一道封印刻在腦中,跟你說不可以這樣
或是應該要那樣,但,真相與真理是什麼?
這讓我想到另一則故事
「有一個非常貧窮的家庭
雖然窮,但一家人非常的相親相愛
每天粗茶淡飯卻過得很幸福
母親每週都會預備一頓豐盛的餐點
而餐桌上都會有一條新鮮又肥嫩的魚
開動後,母親總是先將魚頭夾進自己的碗裡
孩子們以為母親愛吃魚頭
還會主動幫忙夾魚頭給母親
母親只是笑笑地說謝謝
後來孩子們長大了
因著努力的學習與打拼而有一番成就
生活品質相對也改善許多
孩子們紀念著母親一直以來的付出
於是準備了豐盛的一桌菜來招待母親
其中有一鍋滿滿的魚頭,是為母親特別預備的
而當這一鍋魚頭端到母親面前時
母親的表情非常錯愕,大家感到疑惑
在孩子們的詢問下才知道
原來母親並不愛吃魚頭
而是為了將魚肉留給孩子們
選擇先將肉少刺多的魚頭吃掉」
這個故事提醒了我
我的想法與認知不一定完全正確
如同聖經裡說的
「若有人以為自己知道什麼
按他所當知道的,他仍是不知道。」
- 哥林多前書 8:2
蘇格拉底也說
「我只知道一件事,那就是我什麼都不知道。」
所以我很喜歡去質疑自己原有的想法與觀點
並且透過不同的角度去思考、微調甚至是修正
拉回小孩直呼成人名字這件事
在我原有的觀點中
直接稱呼比自己年長對象的姓名
就等同於沒禮貌、沒教養
就連我的舅舅一直以來都表示
可以叫他的英文名字就好
我也從來「不敢」這樣叫,還是以舅舅稱呼他
深深刻印在腦中的觀點與認知限制了我的行動
階級制度、縱向關係,以及人有長幼尊卑之分
已烙印在我的生命裡
當我擁有這樣的觀點
我就無法落實真正的平等在親子關係中
要突破,就需要有新觀點的加入
與舊觀點碰撞激起火花,最後整合成新的方向
我想起有認識一對母女,他們一同都在教會服事
女兒也都是直接叫媽媽的英文名字
會覺得沒禮貌嗎?
完全不會! 反而覺得還隔外的親切零距離
同時也想到國外很多家庭成員
也會直接以名字稱呼彼此
所以這件事沒有絕對的對或錯
完全是跟文化和習慣有關
再來探討那被冒犯的感受來自於何處?
以下為我腦中各種想法進行辯論的小劇場🧕🏻🆚👸🏻
🧕🏻「被冒犯是因為被小孩叫名字感覺不被尊重」
👸🏻「不被尊重的感受來自於什麼樣的觀點?」
🧕🏻「因為我比較大,在家中地位比較高
所以需要被尊重」
👸🏻「所以小孩比較小,就不需要被尊重嗎?」
🧕🏻「話不能這樣說,這是兩件事」
👸🏻「所以你覺得小孩叫你的名字
會帶給你威脅是嗎?」
🧕🏻「是的」
👸🏻「威脅到你的什麼呢?」
🧕🏻「權威」
👸🏻「所以小孩叫你的名字
會讓你有被降階的感覺是嗎?」
🧕🏻「好像是」
👸🏻「降階不好嗎?」
🧕🏻「人都想往高處爬阿,當然希望自己擁有權威」
👸🏻「不過往下走一步
就能與孩子站在平行的位置」
也能與孩子更靠近、更親密」
🧕🏻「好像也是」
👸🏻「放棄權威不容易
但能換得與孩子更多的連結
你,願意嗎?」
當我突破心防的封印
(這時好想學庫洛魔法使大喊:封印解除!)
再次想像小孩叫我名字時
那種被冒犯與不舒服的感覺就消失了
於是,身為實踐派的我當然展開行動
👩🏻「從今天開始,你們可以叫我瑋玲喔!」
🧒🏻「媽媽」
👧🏻「瑋玲」
👩🏻「恩,要叫媽媽或叫瑋玲都可以」
🧒🏻「媽媽」
👧🏻「瑋玲」
喬伊一開始完全不敢叫我的名字
只有在玩遊戲時敢 (老師點名學生的遊戲)
而唯可完全沒障礙,叫得非常的順口
我從一開始的接受,到現在能享受
喜歡孩子叫我名字的那份親暱感
也覺得自己好像變年輕了 (誤)
解除封印讓我感覺很自在也很自由
同時孩子們還是最喜歡叫我媽媽
稱謂不再是枷鎖,而是重新連結
脫去當中的權威,回歸為那份獨有的關係
「媽媽,是專屬於我的代名詞
也代表著無人可取代的身分」
稱謂沒有不好,只需要重新檢視
讓稱謂沒有束縛,只有歸屬❤️
國外生活英文 在 早奈惠 / SANA Youtube 的最佳解答
家裡有孩子的大家有沒有讓孩子去學習什麼嗎?
我也想知道國外的孩子們都學什麼東西🥺✨
在日本的話應該我影片中提到的那些喔~
其實我小時候真的不太喜歡毛筆字🤣
但因為姊姊去毛筆字教室
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真的很感謝Jack願意接受訪談
還有我真的拖很久才把影片剪出來
真的感謝大家的等待與觀看
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00:00 關於Jack
00:50 為什麼沒有打學畢業就直接出國?
01:42 在台灣的工作經驗是什麼?可以到各國出差?
04:45 出國讀第二碩的動機是什麼?
05:31 當初找學校的方向?為什麼選RWTH Aachen?
08:03 RWTH Aachen機械系的內容是?系所優缺點?
14:35 英文學程會比較好畢業嗎?
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哈囉留學板的大家好~
其實我想發一篇準備英文的文章很久了,但是一直不確定發在哪個板比較好。ptt關於
英文的板很多,我在想我最想要寫文章給誰看?最後我覺得我應該要針對比較進階(也
比較自動)的英文學習者來寫。
我自己在學英文的過程中也有過很多的迷思,冤枉路,有的沒的。直到現在,我也還在
持續學習中。但是如果我能把我現有的經驗分享出來,也許可以幫助到一些有需要卻沒
有門路的人。
"As we look ahead into the next century, leaders will be those who
empower others." ~Bill Gates
這篇文章不是來賺批幣,也不是求個虛名,而是誠摯地希望能夠對於正在電腦/手機
前的你有幫助!
第一個迷思:學英文不是東榮牌割肉刀
想減肥的人時常問:要怎樣可以瘦手臂?怎樣可以瘦大腿?如果你是Fitness板的常客,
應該會略微知道這種天真問題的答案。同樣的,如果你在學英文時問:要怎樣可以加強
單字量?要怎樣可以加強文法?要怎樣可以加強聽力?我想告訴你,學英文不是東榮牌
割肉刀,想割哪裡就割哪裡。
第二個迷思:學英文也不是速纖膠囊
想減肥的人也會問:為何我買了速纖膠囊吃了沒用?為何我一開始有瘦後來就沒瘦?
同樣的學英文的人也會問為何我花錢補習卻沒效?為何我買了某教材卻沒效?我想問
你有花多少「時間」在英文上?每週一次去補習班大鍋炒一次跟著老師用螢光筆劃重點,
然後跟隔壁同學練習20分鐘對話,這樣叫做準備英文?
第三個迷思:我想出國練英文
沒有錯,學英文需要環境。但是,那是在國內環境已經無法滿足你的英文學習需求時,
你再出國。或者是你有錢有時間可以慢慢耗在國外住個十年,那OK你出國我不攔你。
你連基本句開口結結巴巴,基本單字忘東忘西,一篇新聞連標題都看不懂...
你出國要幹嘛??重點,好你出國了,再問你一句,你每天花多少時間準備英文?
不要被誤導以為天天say hello聊些有的沒的英文就會進步喔...沒這回事...
當然還是會進步一點,但是那個c/p值非常的低,根本不用出國就可達到的進步程度,
只是自己在國內懶又想出國玩而已。
第四個迷思:根本不了解自己學英文要幹嘛也不了解自己程度
我覺得台灣人有一種"愚",很多事情是一窩蜂,或是只會問人卻不求證
不要誤會我不是攻擊台灣人(攻擊了對我也沒好處,台灣是我自己的國家)
我只是純粹觀察到這樣的現象,覺得這樣有所阻礙我們台灣人的進步,所以苦口一下。
在台灣的英文補習產業是一個市場,也是一個商機,所有東西都是包裝後的產物
如果你自己對於「學習英文」這件事情沒有足夠的想法與規劃,只會被牽著鼻子走,
花錢花時間又沒成果
去補習班測程度->被恐嚇程度很差->害怕趕快報名->但是問題出在哪還是不知道
而且班級人數太多外籍老師說話也不能全懂->約略覺得英聽有進步好像都知道
老師在上什麼->考個多益分數沒進步覺得應該是文法->要求改上文法班->
老師是中籍很會傳授祕訣上課超認真->筆記超很多但不太會用->
大徹大悟死背了一些重點->多益考出亮眼高分有點得意而且又升遷了
->外派出差會客戶講完how are you之後坑坑疤疤算是把spec討論完了
->聊天話題已乾,客戶之間的玩笑也聽不太懂,想再進一步卻覺得自己已經不差?
我的建議是:
1.你自己要做功課閱讀一些有關英文學習技巧與如何學英文的書,而且最好不要只找
中文資料,也要找英文資料
2.找一個英文好的朋友或是你能夠信任的人給你建議
3.在國外論壇或社團發文看別人看不看得懂你的po文?有人回應嗎?
4.把自己講的話錄下來聽聽看,跟自己平常聽到母語人士講的話差在哪裡?
5.找出某一個程度的英文書籍/影片是你可以理解90%以上的,那是哪種程度?
6.同樣程度的教材,以文章orMP3呈現,哪種對你的理解比較容易?
找出以上的答案以後你可以規劃一個比較好的學習策略。
我自己學英文有個一段時間,我覺得最令我失望的是,不管是在大公司或是人在國外,
台灣人對於「英文好」的標準都非常之低,你可以先去看看歐洲青少年講怎樣的英文..
當然歐洲人與英語人士同屬印歐語系,但是當許多歐洲年輕人講著跟母語人士差不多
的英文而台灣土生土長的孩子能有相同的英語程度是屈指可數時,那樣的差距也太大了
相反的,只要有一點點的「英文好」就會被歸類到「她/他英文很好」,但卻
-無法判斷所有被歸類為英文好的人英文到底多好?這群人之間的程度差異如何?
-不知道自己跟所謂英文好的人有何不同,只知道「英文好很厲害」,而不找方法求進步
以上都對於台灣人加強語言能力沒什麼幫助
也許你還沒注意到,英文不只是國際語言,英文不只是「跟客戶開會要用到」
也不只是知名大學授課的語言。英文可以帶給你自由,英文帶給你的自由是
「你可以獲得第一手的訊息而不用事事仰賴翻譯」
當你給自己資訊面的優勢..你才有可能跟西方社會談平等...
而不是一邊談我們不要種族歧視,一邊連報紙/新聞都看不懂/聽不懂
這個社會並不是一個慈善機構(並不是說孰優孰劣,但起碼目前的社會並不是)
我自己的英文學習曲線是,從小學三年級開始每週上一小時的課,上了一年,然後停了。
斷斷續續補過幾個暑假的會話班。這些時候我只是矇矇懂懂,在玩一個遊戲而已。
上了國中以後發現同學都非常厲害,都會「過去式」,知道要用「Did you」,我不會
但是因為課本內容對我而言還是簡單,所以我也沒遇到什麼挫折。
以上是天份所能夠發揮的作用,就到此為止了。
接下來,我在高中時迷上了英文小說、西洋音樂,也愛聽ICRT。所以常常
借小說來看,也常常ICRT聽一個晚上。
學校的功課對我開始有了難度,但是因為著迷於西洋文化,
所以我非常狂熱的做文法書、訂正答案、做筆記,反反覆覆的練習。
以上是興趣所能夠發揮的作用,就到此為止了。
大學時「不幸」沒有考上台大但依然上了一個不錯的大學,
英文課分到一個滿腹熱誠,畢業於哈佛語言所的台灣籍教授。
教授標準的美國口音與天馬行空的課外補充內容,讓我忽然開竅:
「原來這是英文喔!原來真正的英文是這樣嗎?哈佛來的英文是這樣嗎?」
我很投入的上英文課,這時候我的課堂表現已經不是頂尖了,
厲害的同學真的非常的多。
以上是良師所能夠發揮的作用,就到此為止了。
接下來,我的英文能力到達一個不進也不退的地方。
「我沒辦法進步」,無法。
我感到很困惑因為身邊所有人都說我英文好,可是我說的英文明明和母語人士不一樣?
而且為什麼我無法再進步?
我找不到符合我程度的補習班、找不到跟我程度相近的同學練習
可是比起真正的美國人/英國人etc.我的英文卻又「不好」?
身邊的人不斷說我是庸人自擾,但我心裡的聲音一直告訴我不是這樣。
直到現在...幾年過去...我可以回答當時的我...前面講過的同一句話...
台灣人對於「英文好」的標準驚人的低
一般台灣社會認為英文好是:
-生活會話ok
-商業書信ok
-接待客戶ok
-論文生產ok
這樣,即可。
我認為英文好是:
-聽得懂英文的joke
-自己也會講英文的joke
-講英文不費力,腦袋不用很用力,而是輕鬆的反應
-你不會因為英文能力的不足而把一件事情表達的跟在母語裡面講得不一樣
-能寫出優美得體的詞句,而不是只求文法正確無誤
-可以有台灣人的腔調但是整體口音是標準而近似於母語人士的
這時候,可能有人會跳出來...「英文這麼好要幹嘛?還不如加強專業技能」
如前所述,英文好帶給你的是資訊取得的自由,背後代表的是你能為自己爭取的平等...
另外,根據你在英文這一種語言上所花費的時間.資源.受過那麼多年的教育.挫折
最後你獲得的是不上不下的英語能力,只因為這樣「過得去」「生活可應付」
這真的是一件cp值很低的事...
這樣的思維在日新月異的21世紀...我覺得真的很不可行...
各個國家都在崛起,台灣人,拜託,我是愛自己國家也愛台灣人的
直到現在,當有一天,我發現我在國外遇到台灣人卻「懶得」講中文而反射性講英文時
那一刻我知道我的「進步」終於來了,我從大學畢業停滯在某一點然後一直等的進步來了
在這一刻之前,我做了這些事:
(沒人逼我做這些事,動機就是我很疑惑為何我無法跟美國人一樣以及我想要
自己有能動性獲取第一手的資訊)
(但求職路上會比較順利是小bonus)
1.看電影,拿一本本子在旁邊把台詞寫下來
2.聽音樂,邊對著歌詞看
3.幾乎看完一整架的英文小說看到「不知道還可以借哪本」
4.看電視時跟著唸or模仿
5.在國外論壇「偷窺」「外國人都在幹嘛」意外獲得很多笑料
也意外發現台灣很多網站都是抄國外的...
6.語言交換朋友
7.聽podcast
8.聽不同腔調的人講的英文找出共同點在哪?差別在哪?跟我自己的關聯是?
9.隨時留意別人跟我分享的英文學習祕訣
10.跟家人或朋友用英文聊天或一起看英文節目
11.找一些英文格言感動自己
12.聽一些國際巨星英文訪談感動自己
13.聽英文進行的不同活動,例如詩集發表或是朗誦
14.聽歐巴馬的演說並且開始留意哪些政治人物講的英文很好聽?
15.看英文笑話,聽外國人彼此如何開玩笑?笑點在哪?
16.潛伏在有外國人聊天的地方滑手機並且狂聽她/他們在聊什麼
17.搜集一些有趣的idioms並且了解來由是什麼,學會用
18.沒事做的時候拿一本字典或詞典出來讀
19.很認真看一份英文報紙從頭看到尾
20.很認真聽一個外國人講話或是跟一群外國人聊天
21.很認真看街道路牌、超市標示、菜單、生活中任何英文字
22.聽TEDTalk或是一些成功人士經驗分享講座-他們的講辭通常是精心規劃過的
23.跟其他不同國家的非母語人士講英文,觀察他們怎麼用英文?
同一個國家的人使用英文的方式通常都有系統性的謬誤...你可以觀察這個pattern
24.認真準備某一個英文考試藉此評量自己程度如何
25.心情好時一天背100個單字隔天馬上再測驗一次
26.找英文資料來練習英文...例如國外編寫的教材或是心得分享
27.自己聽自己講英文的聲音還有觀察嘴形
28.認識任何一個新單字只要有字典在手邊必查出音標為何並且弄懂發音
絕對不會放任自己亂念任何一個單字或是不在意任何一個發音
29.針對某一個文法觀念開始搜集有用到這個文法的句子
以上行為占了我生活中很重要的成分,也花我很多時間精力
但重點不是你要「排」出多少時間出來,而是你有沒有這個心?你覺得值不值?
如果,你也能認同我說「台灣人對英文好的標準實在太低」,
如果,你也能認同我說「真正駕馭英文才能離政治上的自由更進一步」
在天份、興趣與良師之外,我靠的是
「不斷尋求最有效率的學習方式並且持續投入精力與時間」,秉持
「不人云亦云而是自己主動求證及實驗」的態度
以上29點是我在到達今天的我曾經做過的事,與你分享。而我也持續學習中。
從「我從來不知道英文是什麼」
到「為什麼我這麼努力還是沒辦法再進步」
到「我開口就是英文,腦子停下來的時候還是開口就是英文」
接下來我還想到更遠的地方,有心人,跟我一起吧。
30/05/15 六 補充 做英文單字筆記的心得如下
https://tw.voicetube.com/videos/24804?ref=new
這部名為"【英語學習撇步】生字筆記本,請你跟我這樣做"的影片用短短不到兩分鐘的時間告訴你如何做英文筆記。以一個台灣人的出發點,我看完這部片的心得是:
1.光是第一步先架設A~Z的結構就有點不切實際因為(1)有些字母開頭的字很少(2)台灣人能消化的字彙量沒有大到需要架設這樣的結構anyway我覺得這是挫折的第一步
2.在單字下面把詞性寫下來是挫折的第二步因為通常查字典都會得到兩種或三種以上的詞性,要馬是(1)全寫-->累死自己不然就是(2)判斷出目前文章中這個字的詞性然後只寫這種詞性-->但是請問一班人文法觀念有這麼強嗎?判斷了以後還會疑神疑鬼很想問人自己這樣寫對不對
3.沒把發音寫下來,整張筆記就是廢紙。因為這個字在未來根本不會主動出現在你的口語中,甚至你聽到這個字也不太確定是不是這個字,頂多你考試的時候知道意思然後選擇題會選而已。
4.筆記的格式當然還是要看你準備英文的當下目的而定,但我自己覺得比較通用or實用的格式是「字+音標註記+兩條例句」我的推薦理由如下:
(1)所有的筆記都是用最精簡的格式承載最大容量的資訊是最理想的狀況,從例句就可以看到用法和詞性了(而且你可以自己挑比較有代表性或是有包括片語的例句)
(2)把音標註記在字上就不用另外花空間寫下音標但是你對音標要熟,而且在抄筆記的當下要聽過真正的發音,音標只是幫助你回顧當下所聽到的聲音
(3)其實例句應該是越多越好例如寫下3句例句,但是有些字很難挑到令人滿意的例句,寫太多也只會帶來挫折。其實2句就足夠了,自己不會太累也比較能持久執行這個英文筆記!!
最後聲明:和任何一部網路上流傳的影片一樣,我覺得這部影片沒有什麼不對,甚至這是一步很好的影片,只是如果你全部照做不太容易成功(或者是雖然成功但是很挫折),所以我提供一些根據我過去經驗的使用者心得(曾號稱筆記master但是這也只是我個人的一點淺見)希望能提供另一種觀點。
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