[盈響力閱讀]跟阿德勒學正向教養：教師篇
親愛的老師們，早安～
#打造互助合作的教室 #引導學生彼此尊重
#勇於負責 #學習成功人生所需的技能
這一本書中在正向教養運用於教室現場的攻略
太喜歡內容，被吸睛的有
1.舉行班級會議的八個步驟及技巧
2.關於有效致謝的限時三秒鐘
3.角色扮演同理切換
4.選擇問題解決方案清單
5.給予孩子理解錯誤目的的冰山叢林活動
6.教師與學生互動的領導風格光譜
在幾本正向教養的書籍中，不罰內容都有
o理解孩子錯誤目的
o幫助孩子尋回價值感和歸屬感
o品格期望清單
o四種動物的領導風格
o製訂日常慣例表
o啟發式問句和封閉式問句
o自然後果/邏輯後果/專注問題解決式討論
等概念的運用，足以見得簡尼爾森博士不遺餘力的在各議題提出範例，協助家長和教師尋回自己的價值感和歸屬感，以及學生的這部分，紮根於魯道夫的原意「透過改變自己，也改變生活與周遭的人的態度」
在課室中，重新找回教師、孩子，學生們之間的連結，回到源頭喚起我們對彼此需求的理解，尋求以更讓彼此選擇以更好的方式，從錯誤中學習，並尋求人際共好！
在這本正向教養的書籍中，
我們看見教師的初衷和理念，以及所作所為是否違背這些理念，
並提出懲罰的惡性循環，試圖改變教師對自己和學生的態度和看法
你希望學生成為好的決策者嗎？
你希望學生有學習彈性、負責任、能與人合作、專注聆聽嗎？
你想幫助學生學習如何彌補傷害他人的錯誤嗎？
你是否想要一個充滿成就感的教室，鼓勵學生熱愛學習？
讓學生透過練習，了解到我是個有能力的人「我能自律和自我控制」「我可以和他人一起合作」｢我理解自己的行為如何影響他人」「我能藉由日常實踐發展出智慧和判斷技巧」「我以有意義的方式做出貢獻」「我靠自己的能力做出選擇，積極影響自己和周遭的一切事務」從身邊一步步練習邁向內心渴望的人際關係網，並透過教師的引導，讓學生看見自己的價值和可以對社會性的貢獻，在今天一早，跟大家分享昨晚看了感到激動，內心迴盪無比，共鳴深刻的好書！
#莫忘初衷回到妳的課室教好妳的學生
#大好書屋 #實踐所做有感行動
博客來網路書店連結：
https://www.books.com.tw/products/0010831195
莫忘初衷回到妳的課室教好妳的學生 在 [心得] 109桃園國小英語上榜(文長，非強者) - 看板studyteacher 的推薦與評價
各位老師好：
我有幸於109年桃園小教英語上岸，
因為取之於實習教師版，因此上榜後也想回饋給實習教師版，
希望能多少幫助到跟我一樣感到茫茫然的小教英語老師考生。
但文長慎入，如果不想看那麼多廢話的老師可以略過不看 XD
文
長
慎
入
前面踏入教職的動機 (心路歷程說來話長，廢話超多，老師們可以不用看 XDD)
我畢業於教育大學，一開始畢業後對於擔任教師一職感到茫然也沒有自信，
加上實習後考的教檢沒有通過 (沒通過的原因很瞎，是因為戴的手錶電池有問題，
時間慢了，以為還剩很多時間，以致於我考第一科國文時，來不及畫答案卡就打鐘了，
因此國文只拿到了其中作文分數的20分。也是因為這件事情，從此以後所有的考試我都戴
兩隻手錶警惕 XD)。
因此實習完後我就先去小型家教補習班做全職工作，但工作了兩個月依然覺得很不開
心。(不開心的原因是每天都要清潔教室，掃廁所，還有兩個班要跑，時間卡得非常緊，
中間完全沒有停頓休息的時間，加上一週要上班六天，休息的時間又要在家備課出考卷，
等於是每天都在工作，然後一個月的薪水不到30K)
因為補習班的不愉快經歷，加上教檢沒通過，讓我對自己產生了不安全感，覺得
自己不適合走教職一路，因此決定去外面一般企業找工作。
雖然我大學時有雙主修企管系，但發現自己沒有甚麼厲害的專長，因此就開始了懵
懵懂懂的企業求職之路。剛畢業時沒經驗也不會談薪水的價格，因此去的公司第一個月
的薪水才22K，第二個月開始25K，進去後的第三天就開始每天責任制的瘋狂加班
(會說瘋狂加班的原因是因為每天至少都要工作12~14個小時，遇到公司旺季時，
還得工作到半夜，幾乎整天沒睡，隔天又要準時上班，而且還沒有加班費)，
因此工作了兩個禮拜後有一次半夜下班回家時開始大哭 (覺得自己活得比狗還不如)，
但因為我那時很愛面子，加上我家爸媽較屬於看衰小孩的父母，他們那時會在旁邊碎念
我太嫩草莓，這樣就要哭之類的話云云。
於是我後來收拾眼淚繼續埋頭於工作，工作第二年時薪水調到29K，後來換了直屬主管，
第三年時薪水調到34K，第四年時薪水調到38K。在這過程中，雖然主管與同事們私下人很
好 (現在還有和前公司的同事主管聯絡)，但是若牽涉到公司職場上的利益時，就會變得
勾心鬥角，加上我的薪水雖然有調高，但是我還是被主管當助理、秘書、小弟、倉管、支
援其他部門雜事的機動人員使喚，只要是老闆主管不想做的雜事，一丟過來，我必須馬上
處理 (那時我同時有3個主管)。
當然，在前公司工作的這幾年中，我也有去其他間公司找工作，但薪水都開得太低，起薪
最高只有28K (也是責任制沒有加班費)，對當時領35K的我來說，覺得太低。
另外，在那幾年中，我也有嘗試參加初等考、國營 (中鋼)、民航特考等大大小小
的考試，但因為工作太累沒心力看書，加上決心毅力不夠，因此考出來的分數總是和人
家的最低錄取分數差一大截。
後來，在長期的工作勞累賣肝和精神壓力之下，我生了一場很嚴重的病，一病不起。加上
那時有一個別的部門的同事，得了乳癌，她一邊做化療，還一邊來公司加班，後來工作了
半年，有一天就突然在家昏倒過世了。(她臨終前我有去看她最後一面，躺在加護病房的
那模樣，讓我感到非常震驚與悲痛)。由於這些事情，加上我一直懷念過去教學生的快樂
時光，以及男友的鼓勵下 (我是在狀態最糟糕的時候遇到我男友並和他在一起，因此我的
心路歷程他都看在眼裡)，當時候的我對自己產生非常大的懷疑和不自信，我男友鼓勵我
回來考教職，勸說了半年(他一直告訴我，我就是一個老師樣，只是缺乏自信心)，我才總
算重拾勇氣辭掉原來的工作。
辭掉原先工作的過程中，我的父母一開始堅決反對，因為他們覺得我現在的工作已經大致
穩定，薪水也有慢慢調漲，而且沒考上正式老師的不確定性太高，因此家人那時候給予極
大的壓力。但那時候的我，心已經不在原本的工作上，因此我直接先斬後奏，毅然決然地
辭掉工作，並開始準備教檢。然而，這時候要回歸正軌的我，已經離開教職將近五年。
108年我先考完教檢，拿到教師證，有先去參加108年教甄，在各縣市教甄連連失利後
，我有去考高雄2間學校的代理教師 (建議老師們要考代理要趁早，趁其他人還在考教甄時，
趕快趁學校第一招時去報考卡位，才有機會考進去)，並上了其中一間，在那間學校代理
了一年。(這途中當然也有一些心酸血淚史，但涉及到學校利益，我不方便打字在這，
有興趣的人可以私下站內信問我。但這間學校也是幫助我上榜的其中原因，那裏的一些
正式英語老師人很好，很幫忙英文代理老師，因此我蠻推薦要找高雄市區英語代理的老師
們可以去那間學校報考，
我可以告訴你到時候要考試時可以找哪些老師幫忙看試教，如果是要考一般師的，
我也有推薦的老師)
開始準備考試的過程 (真正重點從這裡才開始 XD)
108年我辭掉工作開始準備3月教檢時，已經是2月初快過年了，來不及念專書。
因此我有把近十年的歷屆考古題全部印出來，不會寫的上阿摩偵錯，
阿摩上找不到答案的，就查google，一題一題把它們檢討完。
(建議剛畢業的老師們，要好好利用剛畢業記憶猶新時去考教檢，像我脫離教檢太久，
覺得準備起來份外痛苦)。
後來當年度有順利通過教檢後，一拿到教師證，只要資格符合、時間許可的縣市，
我都有去報考教甄，第一年108教甄我報名了台北、桃園、台南、高雄的教甄來練筆，
練筆的目的是要知道自己的程度在哪，離最低錄取門檻還差幾分。
那年我有進台北和桃園的複試，但都只比最低門檻多不到1分，因此那時候知道自己還有
很多的不足。
● 第一年108台北的考試：
(1) 台北初試：
那時開始在志光補習教育專業科目和吳迪老師的數學教材教法，也做了小教台北英語
科近五年的考古題 (103~107)，不會的部分一樣上阿摩偵錯和google查資料。
(2) 台北複試：
我準備得亂七八糟，不知道怎麼準備，複試的試教與口試的T分數都只拿到50幾分。
(表示在所有複試考生裡，我的程度是中下的爛)
● 第二年109台北的考試：
(1) 台北初試：
就高雄志光補習教育專業科目和吳迪老師的數學教材教法的印象，及參加吳迪老師的數學
考前講座，也做了小教台北英語科近五年的考古題 (104~108)，不會的部分一樣上阿摩偵
錯和google查資料。(初試分數63.多分)
(2) 台北複試：
根據志光學姐的複試建議去準備。
但我的試教T分數只有60幾，口試T分數70幾 (有教學經驗了，比較會回答問題)，
但名次也只有備取4。
★台北小教英語科筆試出題重點：
基礎科目：
1. 國文：我沒補國文，也沒時間念，但有看過108國語課綱和參加志光的考前國文講座。
2. 數學：根據志光補習吳迪老師的教檢數學印象寫題。
教專：教育法規會考，其他我猜不透。
英語：
英語教學法、108課綱和台北市課綱，近五年的考古題 (近五年沒辦法做，至少3年)，務
必都要看過。
★ 台北小教英語科複試出題：
試教範圍每年會改，無法預測。試教完當下會有一個10分鐘的試教口試(全英文)。
(試教評審就你試教完的內容問問題)
另一場的口試會被問自我介紹 (3分鐘內，包含你的學經歷和教育理念)
和評審準備的考古題。(全中文)
這兩年我被問到的口試題如下：
1.上完這堂課的after activity 的活動會安排什麼?
2.說說這堂課妳的優點/教學重點在哪裡?
3.情緒障礙的學生擾亂上課會怎麼處理?
4.會做什麼有興趣的活動吸引學生學習?
5.雙峰現象多嗎？ 怎麼處理學習成就低落的學生？
6.班上學生程度不一，如何進行教學？
7.班上有特殊生/情緒障礙/ADHD學生現在干擾妳這個英文科任老師的秩序，如何處理，
以維護班級秩序？
8 學校英語週活動，要怎麼針對不同的高、中、低年級進行活動設計?
9 因應108課綱，但低年級沒有英語課，要怎麼設計讓英語可以教給低年級?
剩下的其他問題都是從我的自我介紹被問問題。
● 第一年的108桃園考試：
(1) 桃園初試：
偵錯近五年的桃園考古題 (103~107)。但桃園考試猜不透，題目都寫得令人艱深看不懂，
因此我是猜進複試。
(2) 桃園複試：
我當時候氣喘發作，完全沒時間準備，其實我當時人已經到考場外了，但我的身體無法移
動，無法爬進考場應試，只能放棄。
● 第二年的109桃園考試：
(1) 桃園初試：
代理期間太忙，加上前面花太多時間準備台北初試和複試，因此桃園筆試都沒準備，是很
幸運滑進複試。(而且桃園的初試和台北的複試是同一天，我拚早上考桃園初試，考到第
三節考試只寫了40分鐘，早上11:40衝出考場直奔台北參加中午12:50的台北複試 (然後在
車上換裝化妝，建議老師們不要這麼賭運氣……)
(2) 桃園複試：
進複試後的那兩個禮拜的時間，我才開始瘋狂練英文和數學試教，因為試教練得太趕，因
此口試的部分只有依據自己的代理經驗，準備自我介紹和看往年的口試考古題，想一下大
概會怎麼回答而已。
因為桃園的試教範圍太大，我常常練前面單元忘後面單元，練後面單元忘前面單元。數學
試教部分我也只練了5下，5上來不及練完。(數學部分我只有試教其中一個單元給學校老
師看，剩下的都自己練)
英文試教的T分數也不好，只有60幾分，我是靠數學試教和口試分數(T分數70幾分)上榜。
因此提供數學試教準備方式供老師們參考：
把一張橫向A4紙當成一塊黑板，分成4部分，最左邊寫單元名稱和複習前 節的內容，中間
2部分為課堂練習 (1部分為老師佈題問學生問題，可以結合生活經驗；另一部分讓學生練
習 [若時間不夠，學生練習的部分可以挪到變回家作業])，最右邊為出回家作業。
數學每個單元要寫的黑板內容請務必模擬寫在A4紙上 (因為單元太多，我後來練習到崩潰
大哭)。另外，練習完的黑板板書，請務必拍照留存，這樣之後還能拿出來複習。
若時間真的不夠練黑板的老師，請務必把A4紙當成黑板來模擬試教，這非常有幫助。因為
我抽到的單元剛好是我還沒練過黑板的。
另外，適時地讓學生觀看也是有需要的，因為我都利用放學後跟班導師借教室練習，剛好
遇到一位有上課後班的我的學生經過空教室 (他的程度在班上屬於中後段)，看到我在練
試教，他看了後，語重心長地拿著數學課本來，跟我建議要改教那個單元的別的章節，學
生會比較聽得懂，也是因為他的建議，我抽到的那個單元的章節才有修改的機會。
★ 桃園小教英語科筆試出題重點：無法掌握，我是憑以前念書印象猜題 XD
★ 桃園小教英語科複試出題重點：
試教：
英語科這兩年的試教範圍都是英語翰林Dino 5年級全部、數學康軒版5年級全部。
(其實原本我今年是要放棄考桃園，而且代理期間6月以前太忙也沒時間準備，加上前一年
的慘痛教訓和試教範圍太廣，因此害怕考桃園，但桃園今年開大缺，因此我只好硬著頭皮
參加了，但沒想到最後是靠桃園上榜 XDD)
口試 15分鐘 (全英文)：
我這場考試評審人較和藹，大部分的口試題都是從我的自我介紹問問題，
真正口試題只有被問這兩題：
1. 對於雙語教育的看法及優缺點有甚麼?
2. 如果學生干擾上課，一直離開座位，會怎麼處理?
★ 考完桃園小教英語科複試場心得 (純屬個人觀感)：
桃園的評審比台北和善許多，且桃園的評審是真的會認真聽你試教的內容去給你打分數，
我在台北碰到的評審剛好是有分心 (因為我看到評審一直在打呵欠和做手部運動，還有問
問題時也感覺有點心不在焉)，而且我印象很深刻的是，有一位評審把我從頭到腳來回打
量，那個感覺令人有點不太舒服。 XD
● 第一年的108台南小教英語：
我沒進複試，因為我沒英檢中高級資格，且台南文史沒對超過10題，但我那年筆試的分數
有比最低錄取高3分。
台南的筆試部分請多做歷屆考古題，然後台南文史考古題一定要背，因為有文史的最低錄
取門檻。
● 第一年的108高雄小教英語：
我沒進複試，因為我那時108年的教甄考太多場，後面考高雄時根本沒時間準備。
高雄的筆試部分請多做歷屆考古題，然後各類科的高雄文史考古題也要多做，因為可以多
拿分數。
最後，請再容許我最後的廢話，如果是要報考小教英語的老師們，恭喜你們報對了
科目，因為小教英語這幾年都有穩定開缺 (開的缺已經比其他專長類科多非常多，
因此上榜前要熬過的苦日子已經比其他類科的老師們短非常多，很幸福唷~)
教甄考試的路上絕對不好走又辛苦，但老師們可以想想上榜後的薪水和福利、固定
週休二日 (我以前不一定有週休二日)、友善的職場環境 (或許有些不好搞，但和外面公
司比已經好很多了)，還有可愛的學生們 (可能是以前經歷過的工作，所以我覺得學生們
大部分都很可愛)，已經大勝許多行業非常多。
老師們若覺得考試過程很辛苦，但這都是上榜前必經的過程，如果撐下去，就是
您的了！
如果有人不看好你(因為我當初上榜前被一些人不看好)，那你上榜就能瘋狂打他臉了。 XDD
另外，如果沒有一定要在自己家鄉上榜，可以全台灣都報考的老師們，強烈建議如果真的
像我一樣沒自信的，可以多多參加各縣市的甄試 (雖然你的存款會大量瞬間流失…..)，
但考過一回，你的經驗值會大增，也比較知道自己的長處在哪。
也請在報考前，熟讀各縣市的考試簡章，搞清楚各縣市所考科目占的比重，和對自己有利
的部分 (比如你是擅長筆試還複試，擅長筆試則要報考筆試比重高的縣市)。報考前，也
可以先觀望一下錄取人數再決定要不要報考。
以上這些的抉擇，絕對是小教英語早日上榜的其中因素。
如果補習班有開設免費考前講座，也可以多多參加。
祝福各位老師們早日上岸，並把好的經驗傳承給其他人，心存善心，多做好事，
利人又利己。(因為我在考試途中，受到很多家人、親戚、朋友、老師的幫忙，希望能把
這福份也傳遞下去。我會時時刻刻提醒自己，莫忘初衷，保持教學熱忱。)
然後若感到心慌時，適時的拜拜文昌帝君求心安也是有必要的 XD
(但要記得再去拜拜還願)
有任何需要幫忙的地方，可以站內信問我，若能幫忙到的我會盡量幫。
期待未來的教甄榜單上可以看到老師您的名字！ (感謝老師們看了我這麼多廢話 XD)
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